高中语文说课稿1 一教学目标 因为大部分学生对诗歌阅读感到困难，所以我在设计教学目标时，有意识地降低难度，引导学生对整首诗歌进行整体的把握，然后重点讲解思想内容方法的知识通过训练让学生掌握把握作者思想感情方面的方法，然后利用这个方法训练能力，提高学生在试卷上的得分能力所以，我的教学目标就是 1把握诗歌的意境和作者的。
一说教材赤壁赋是人教版高中语文必修二第三单元的第二篇课文，这一单元的课文都是古代山水游记类散文，描绘了优美的山川风物，且融情于景，将作者的个人情感与志趣融入写景之中赤壁赋是一篇 着抒情与说理的文章，本文描写了月夜的美好景色和泛舟饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过一曲极其哀怨。
高中语文说课稿 篇1 一 教材 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作离骚，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元古典诗歌的第二篇该单元所选中国古代古体诗8首，其中诗经中3首，汉魏晋五言诗3 首，孔雀东南飞并序以及离骚节选在该单元中，离骚节选。
高中语文说课稿 篇1 一说教材 短文三篇选自普通高中课程标准实验教科书语文必修4，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量它们告诉学生要热爱生命热爱生活，要学会思想，学会平等合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量同时，三篇短文质朴而富含哲理的语言和以小见大比喻对比。
高中语文说课稿 篇1 一 教材分析和处理 蜀道难是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌第二单元是唐代诗歌单元，单元目标重在理解诗意的基础上，进入诗歌的意境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特的审美情趣，解读不同时期不同创作背景的不同风格，在朗读中提高对诗歌思想内容。
高中语文花未眠说课稿一教材分析 教材位置花未眠是高中语文教材第一册第二单元的结尾篇 内容特点文章以发现海棠花未眠为起点，深入探讨了自然美人的感受美以及美与邂逅亲近的关系，强调重视自然美与写实精神 教学难点由于文章哲学性质较强，加之学生艺术欣赏能力尚在形成中。
4高二语文优秀说课稿范例 一教材分析和教材处理 我今天所说的课文是博尔赫斯沙之书它所处的单元是高中语文选修外国小说欣赏的第八单元这个单元是外国小说欣赏的虚构单元通过学习本单元，将使学生理解“虚构”对于小说表达的重要性了解“虚构”与心灵真实的关系而沙之书是小说虚构艺术的典范之作。
高一语文念奴娇middot赤壁怀古说课稿模板 一 教学理念 本课教学设计是以普通高中语文课程标准实验为依据，从知识和能力过程与 方法 以及情感态度与价值观三个方面出发来设计教学目标同时本课也以全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的人文功能以及注重语文应用审美与探究能力的。
高中语文面试说课稿篇一 1导入 同学们，上节课，我们共同感受了荷塘月色所带给我们的美的享受让我们做这样一个比喻，把全篇文章比做一片树叶，那么，我们来说说看，是文章的哪些因素组成了它的叶脉？随着学生的回答，教师在黑板上画图 答精美的语言贴切的修辞完整的结构 问请看这幅简单的叶片图，我。
各位评委老师，你们好！我说课的篇目是高中语文登泰山记 教学目标 一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点 二文章语句简练的特色教学重点及难点 一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点 二以自读为主，因为文章语言浅显 教学时数 三教时 第一教时 教学目标 作者介绍诵读第一段教学重点及难点 内容分析 教学内容步骤 一。
二说学情合理把握学情是上好一堂课的基础本次课所面对的学生群体具有以下特点高中一年级的学生具有较强的概括和归纳的能力，抽象逻辑思维占主导本文是一首词，因而重心在诵读上我将在本文的教学过程中着重采用诵读感悟的方法进行文本分析三说教学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养。
语文说木叶说课稿1 一说教材 说木叶这篇课文选自高中语文必修5第三单元，本单元是必修五册书中唯一的文艺评论和随笔单元，或探究艺术表现的语言形式，或评论某种美学现象，都持之有故，自成一家之言阅读这些文章，能打开我们的思路，启发我们去探究某些问题三篇课文都阐述诗歌鉴赏的知识，说“木叶”。
作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我精心整理的高二语文哀江南说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 高二语文哀江南说课稿1 一说教材 哀江南是高中语文第四册第五单元古戏曲单元的自读课文，安排两课时。
氓是高中语文必修三第三单元“关照女性命运”中的一篇文章，节选自诗经，是一首著名的弃妇诗表现了古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运我想借助这一文本让学生了解女性的处境和心声，通过对这首诗的诠释，完成对女性命运的初步关注 二说教学目标。
装在套子里的人是高中语文教材人教版必修五第一单元的第二篇课文，作者是*作家契诃夫，体裁是小说本单元作为高中必修课小说教学的结末单元，对养成学生良好阅读和鉴赏小说的习惯至关重要林教头风雪山神庙中对小说的三要素等内容已进行了详细分析本课既是对所学知识的运用，又是小说学习的一个总结。
3高二语文上册说课稿 一说教材 1教材简析己所不欲，勿施于人选自论语，是选修的内容，本文用九则话语阐述了什么是“仁”，怎样实施“仁” 2该课的地位和作用己所不欲，勿施于人是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文。
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